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VAE: Validation des acquis et Bilan de compétences, Tel: 01 83 84 96 76

Livret 2 VAE Aide-Soignant

Guide pour remplir les blocs du livret 2 aide soignant

RNCP40692

Livret 2 VAE Aide-Soignant, Objectif : 

Rédiger un Livret 2 convaincant en alignant vos situations de travail réelles avec les 5 blocs de compétences du diplôme d’État d’aide-soignant.

100 % à distance, séances en visioconférence individuelles. Finançable CPF Inscription en ligne. Coaching personnel par formateur du secteur
 
Étude d’éligibilité gratuite : 📞Appeler  01 83 84 96 76
 

Sommaire :

 

Vue d’ensemble des 5 blocs (ce que le jury attend)

Bloc (RNCP35830) Finalité Situations typiques Preuves recommandées
BC1 — Accompagnement & soins de la vie quotidienne et sociale Autonomie, confort, dignité, relation Toilette, habillage, repas, mobilisation, relation d’aide Transmissions, plans d’aide, protocoles, retours famille
BC2 — Évaluation clinique & soins adaptés en collaboration Observer, évaluer, prioriser, agir avec l’IDE Constantes, douleur, risques, alerte IDE Tableaux de constantes, échelles, fiches d’alerte, check-lists
BC3 — Mise en œuvre des soins, évaluation & réajustement Réaliser un soin sûr et efficace, réévaluer Prévention escarres, aide thérapeutique, pansements simples Fiches de soins, suivis d’objectifs, REX (retour d’expérience)
BC4 — Information, accompagnement, travail en équipe Communication pro, continuité des soins Transmissions orales/écrites, staff, éducation patient/proche Extraits anonymisés, supports d’info, comptes rendus
BC5 — Entretien de l’environnement & prévention des risques Hygiène, sécurité, qualité/GR Bio-nettoyage, circuits, EPI, déchets Protocoles, plannings, FDS, audits internes, FNE

 

Comment choisir vos situations pour le Livret 2

Règle d’or : 1 situation = une problématique claire → vos actions → les résultats → vos apprentissages.

  • Privilégiez 3 à 5 situations représentatives couvrant tous les blocs.
  • Évitez les listes de tâches ; racontez un cas réel complet.
  • Faites le lien explicite : activité → compétence → critère.

BC1 — Accompagnement & soins de la vie quotidienne et sociale

Ce que le jury évalue : respect de la dignité, confort, autonomie, relation, projet personnalisé.

Exemples de situations

  • Aide à la toilette complète / au lit ; prévention des chutes
  • Aide au repas, stimulation de l’appétit, adaptation de texture
  • Mobilisation douce, installation au fauteuil, confort
  • Accompagnement social (lien famille, activités)
  •  

Plan de récit (suggestion)

  1. Contexte : lieu, profil, objectifs
  2. Repérages : dépendances AVQ, risques
  3. Actions : gestes, communication, adaptations
  4. Coordination : ASH/IDE/famille
  5. Résultats : confort, autonomie, satisfaction
  6. Amélioration : ajustements prévus
Preuves recommandées
  • Transmissions (anonymisées), plans de soins, protocoles appliqués
  • Retours famille/patient, grilles d’évaluation de l’autonomie

 

BC2 — Évaluation clinique & soins adaptés en collaboration

Ce que le jury évalue : observation clinique, priorisation, collaboration avec l’IDE, bonnes pratiques.

Exemples

  • Constantes anormales et alerte IDE (TA, FC, T°)
  • Douleur EVA 7 / repérage déshydratation
  • Risque escarre, échelle de Braden

Plan de récit

  1. Signal repéré → collecte (constantes/échelles)
  2. Analyse & priorisation → mesures immédiates dans votre champ
  3. Transmission structurée (qui/quoi/quand)
  4. Suivi & traçabilité (effets, réévaluation)
Preuves recommandées
  • Tableaux de constantes, fiches d’alerte, check-lists
  • Protocoles, notes de suivi, transmissions ciblées

BC3 — Mise en œuvre des soins, évaluation & réajustement

Ce que le jury évalue : réalisation conforme, sécurité, efficacité du soin, réajustement.

Exemples

  • Prévention escarres (matelas, repositionnement)
  • Aide thérapeutique / observance
  • Pansement simple en binôme avec l’IDE

Plan de récit

  1. Cadre (rôle AS, prescription/protocole)
  2. Préparation (matériel, hygiène, consentement)
  3. Geste (séquence, sécurité)
  4. Évaluation (résultats, EI)
  5. Ajustement (fréquence, technique, matériel)
Preuves recommandées
  • Fiches de soins, objectifs/indicateurs, REX
  • Photos/traçabilités autorisées selon procédure

BC4 — Information, accompagnement, travail en équipe

Ce que le jury évalue : pédagogie, posture, traçabilité, coordination pluriprofessionnelle.

Exemples

  • Explication d’un soin à un proche
  • Préparation du retour à domicile
  • Transmission ciblée au staff (SBAR/ARRED)

Plan de récit

  1. Message (objectif, mots simples)
  2. Supports (fiche, pictos)
  3. Coordination (qui/quand/comment)
  4. Traçabilité (écrit + oral)
Preuves recommandées
  • Extraits anonymisés de transmissions, supports d’info
  • Comptes rendus de staff / réunions

BC5 — Entretien de l’environnement & prévention des risques

Ce que le jury évalue : hygiène, sécurité, qualité/gestion des risques, circuits, EPI, déchets.

Exemples

  • Bio-nettoyage d’une chambre en isolement
  • Gestion des circuits (linge, déchets DAOM/DASRI)
  • Prévention des AES, traçabilité des incidents

 

Plan de récit

  1. Contexte & risques (isolement, agents, circuits)
  2. Protocoles appliqués (références, étapes)
  3. Contrôles (auto-vérification, audit interne)
  4. Résultats & amélioration (indicateurs, actions)
Preuves recommandées
  • Protocoles, plannings, FDS, audits internes
  • FNE/QVT, actions correctives

Preuves & annexes : ce qui fait la différence

  • Transmissions anonymisées pertinentes (écrites/orales)
  • Tableaux de constantes, échelles (douleur, dénutrition, risque chute)
  • Protocoles cités et appliqués, plannings, fiches d’alerte
  • Comptes rendus de staff, supports d’information patients/proches

Confidentialité : anonymisez systématiquement noms, dates, identifiants ; respectez les procédures internes.

FAQ

Combien de situations décrire dans le Livret 2 ?

En général 3 à 5 situations qualitatives couvrant l’ensemble des 5 blocs. La pertinence prime sur la quantité.

Le Livret 2 suit-il les « modules » de formation ?

Non. En VAE, on démontre des blocs de compétences via des activités réelles, pas des modules théoriques.

L’accompagnement est-il à distance et finançable ?

Oui, 100 % à distance (séances visio individuelles) et finançable par le CPF. Inscription en ligne.

Étudiez votre éligibilité gratuitement :

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