bilan de compétences

Le bilan de compétences est une démarche individuelle, encadrée juridiquement par la Loi du 31 Décembre 1991 (R.6322-35), la Loi n° 2018-771 du 05 Septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel », et donc les articles L6313-1, L 6313-4 et R 6313-4 à R6313- 7 du Code du Travail.
Le bilan permet d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations, afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation ou une démarche de Validation des acquis de l’expérience (VAE). Il est mis en œuvre par des professionnels qualifiés qui sont tenus de respecter diverses obligations.
Il n’y a pas de pré-requis pour réaliser un bilan de compétences. Toutefois, lorsque le bilan de compétences est réalisé au titre du plan de développement des compétences (L 6312-1 du Code du Travail) ou dans le cadre d’un congé de reclassement (L 1233-71 du Code du travail), il doit faire l’objet d’une convention écrite conclue entre l’employeur, le salarié et l’organisme prestataire du bilan de compétences.

Permettre au stagiaire de bâtir un projet d’évolution professionnelle qui a du sens pour lui, qui répond à ses aspirations et tient compte de sa situation personnelle. La formation permet au stagiaire de lever les doutes auxquels il est confronté, comme elle lui permet de retrouver l’envie et la motivation dans sa vie professionnelle, de gagner en confiance en lui et se mettre en mouvement pour évoluer professionnellement.

Le bilan de compétences s’adresse à toute personne avec une expérience professionnelle qui souhaite faire un point sur sa carrière et/ou batir un projet d’évolution professionnelle. Le public cible comprend:

• Tout salarié en posteChef
• d’entreprise et cadre
• Chercheur d’emploi
• Personne en fin de contrat ou en transition professionnelle
• Personne en CSP
• Jeune Actif

Il n’y a aucun pré recquis pour faire un bilan de compétences.

Le bilan de compétences se déroule soit en présentiel dans une de nos adresses en Ile de France ou Guadeloupe ou en ligne en visio conférence sur toute le France. Le choix de réaliser le bilan de compétences en présentiel ou en vision revient au stagiaire.

Le bilan de compétences  dure 24 heures étalées sur une période de 6 à 8 semaines.

Les 24 heures du bilan de compétences comprennent 12 Heures minimum d’entretiens indviduels qui peuvent être réalisés en présentiel ou en visio, et 12 heures maximum de travaux d’investigations et tests à réaliser par le candidats. Il faut compter 7 semaines en moyenne pour réaliser le bilan de compétences avec une intensité de 3 à 4 .par semaine.

Le prix de base de bilan de compétences est de 2400 euros. En cas d’une demande spécifique nous appeler au: 0183849676 pour un devis gratuit ou nous envoyer votre demande via notre site.

Le bilan de compétences qu’il soit en ligne ou en présentiel est réalisé selon le même programme dans les mêmes conditions.  Il comprendra obligatoirement des entretiens avec un consultant spécialisé et des tests et travaux d’investiogation à réaliser par le candidat. La seule différence entre le bilan de compétences en ligne ou en présentiel et que les entretiens sont réalisés en visio pour l’un et en présentiel pour l’autre.

Chez USC SYNERGY nous avons développé des outils qui permettent de réaliser les entretiens en visio avec la même qualité que le présentiel.

Le choix revient au candidat de vouloir faire ses entretiens en visio ou en présentiel. 

Le bilan de compétences passe par 3 grandes phases qui comportent une ou plusieurs étapes :
Phase préliminaire (2h)
• Analyse de la demande
• Présentation de la démarche
• Définition des objectifs.

Phase d’investigation (16h)
1. Faire son bilan personnel, découvrir ses aspirations, tests d’orientation et de personnalité :
➢ Analyse du parcours personnel et professionnel,
➢ Exploration des valeurs, centres d’intérêts, besoins et motivations, personnalité et mode de fonctionnement
➢ Réflexion autour des équilibres de vie.
2. Faire le point sur les possibilités de changement et ses compétences
➢ Explorer les voies d’évolution professionnelle possibles en adéquation avec ses aspirations,
➢ Analyser ses compétences : savoir, savoir-faire et savoir-être, et son potentiel
➢ Choix du projet et prise de décision

Phase de conclusion (6h)
➢ Faisabilité du projet choisi
➢ Feuille de route et plan d’action
➢ Synthèse

• Etape 1: Se préparer au changement
o Analyse de la situation actuelle du stagiaire
o Découverte des attentes du stagiaire
o Levage des points de blocage potentiels

• Etape 2: Construire un projet qui a du sens
o Savoir créer des objectifs sur le long terme
o Savoir se projeter sur des rôles professionnels possibles
o Savoir définir ses priorités et ses valeurs pour les utiliser dans l’orientation professionnelle.

• Etape 3: Analyse des besoins
o Découvrir ses besoins selon le modèle de Maslow
o Comment prioriser ses besoins et quel impact sur son projet professionnel

• Etape 4: Découverte de sa personnalité
o Analyse son mode de fonctionnement
o Tests d’orientation: BF5, Vocation, Profil Pro 2 et Compétences, Emotion2, Motivation+, Estress.

• Etape 5: Ouvrir le champs des possibles
o Analyses de métiers
o Évaluation du profil entrepreneurial du candidat
o Choix de pistes de projets d’évolution professionnelle

• Etape 6: Echelle des compétences et du potentiel
o Inventaire des compétences par rapport aux pistes d’évolution professionnelle
o Carte des softs skills
o Validation des compétences

• Etape 7: Validation du projet d’évolution professionnelle
o Choix du projet en cohérence avec les étapes précédentes et sa faisabilité
o Faisabilité
o Analyse de risques, feuille de route
o Synthèse

• Feuilles de présence pour les entretiens individuels

• Formulaires d’évaluation du déroulement de bilan de compétences

• Un espace numérique personnel qui permet de suivre l’avancement de bila de compétences

• Remise d’une synthèse au candidat qui marque la fin de bilan de compétences.

• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation (pour le présentiel) ou lien individuel pour les séances en visioconférences
• Mise à disposition de documents supports de formation en PDF téléchargeables et modifiables.
• Accès à une page personnelle de formation avec identifiants privés du stagiaire
• Planning d’entretiens individuels personnalisé pour le stagiaire
• Tests de personnalité, d’orientation et de compétences en ligne (BF5, Profile PRO2, Compétences2, REASEC, Profil de JUNG, ESTRESS, Emotion2, Motivation…)
• Évaluation de l’adéquation du profil du candidat sur une liste de 134 métiers qui couvrent 20 secteurs d’activités
• Questionnaires d’évaluation et d’autoévaluation en ligne
• Aide au choix et la prise de décision
• Outils de recherche métiers et étude de marché de travail
• Outil de rédaction de CV
• Corédaction d’une synthèse (reprise de la démarche, projet et plan d’action)

• Le Bilan de compétences est en sessions individuelles avec entrée et sortie permanente
• Chaque stagiaire peut s’inscrire au bilan de compétences à tout moment de l’année après un entretien préliminaire visio ou en présentiel pour évaluer la demande du candidat et lui présenter le bilan de compétences.
• Une fois inscrit le bilan pourra débuter 14 jours après la date d’inscription.

Par principe le bilan de compétences a un coût qui varie d’un organisme à un autre. Néanmoins vous pouvez trouver des organismes qui peuvent proposer des accompagnements assimilés au bilan de compétences moins cher ou gratuit.

Le bilan de compétences fait partie des prestations qui sont prises en charge par le compte de formation professionnel CPF.

Le bilan de compétences n’est pas un simple test de compétences. Par contre dans le cadre d’un bilan vous devrez normalement avoir des tests de compétences.

Les intervenants en bilan de compétences sont des coachs et consultants spécialisés qui sont formés au bilan de compétences. Chez USC SYNERGY tous nos consultants ont plusieurs années d’expériences dans l’encadrement et la conduite de bilans professionnels

Le bilan de compétences est accessible pour tout le monde y compris pour ceux qui ont les handicaps suivants:

• Personnes en fauteuil roulant
• Personnes avec un handicap moteur ou physique qui n’entrave pas la personne dans sa faculté à lire ou à écrire.

Pour les personnes qui présentent d’autres types d’handicaps  tel que perte de la vue, perte de l’ouie nous n’avons pas les moyens techniques pour réaliser leurs bilan de compétences?

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